jueves, 20 de noviembre de 2014

VÍDEO: CARTAS PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

Hoy os dejo este vídeo de unas cartas que he comprado y de cómo se puede trabajar con ellas. Para los papás que tengáis nenes que estén empezando a decir sus primeras frases o a leer, os vendrán muy bien. 
Espero que os guste. 
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jueves, 6 de noviembre de 2014

BUCEANDO EN LA PISCINA DE INTERNET: CREAR CRUCIGRAMAS

Hola a tod@s:
Hoy quiero compartir con vosotros una página que he encontrado en la que podéis crear vuestros propios crucigramas, laberintos y mucho más.
Necesito crear crucigramas con palabras concretas por lo que no me valen los que ya están creados. Yo en concreto lo necesito para incorporar los términos nuevos que está aprendiendo una de mis alumnas. Me sirve para palabras que no conoce de las lecturas, pero también para que estudie de forma más amena, términos de otras materias que tiene que aprender.


  • En el margen derecho podéis ver varios dibujos. Para crear crucigramas, sopas de letras, calendarios, laberintos, etc. 




  • Id escribiendo las palabras que queréis incluir y las definiciones en la columna de al lado. 



  • Cuando lo tengáis hecho le dais al botón verde que os pongo en la imagen. 




  • Se os abrirá otra página con el crucigrama. A la derecha encontráis este recuadro verde muy útil. No lo cerréis. Con él podéis cambiar el tipo de letra, el título... Encontraréis abajo un botón que pone: "Add an image" (añadir imagen). Si le dais podréis incluir una imagen que tengáis guardada en el ordenador. 




  • Debajo de ese botón, encontráis otro que pone: "crear pdf". Dadle cuando ya tengáis el crucigrama terminado.  






Este es el ejemplo de crucigrama que yo he creado.
Espero que os sea útil.


Otro día os explicaré otras de las opciones que presenta esta página.
Si conocéis páginas como estas que sean útiles, dejadlas en los comentarios.

 Página para crear los crucigramas
Pincha en el link para ir a la página de los crucigramas

jueves, 13 de marzo de 2014

BINGO SÍLABAS TRABADAS: FL

SÍLABAS TRABADAS
     Os dejo este material para trabajar las sílabas trabadas con fl.

     Al final del del bingo se añade el listado de palabras/ dibujos que aparecen en el bingo.

     Lo podéis usar tanto para trabajar lecto- escritura como para trabajar la pronunciación.

     Hace unas semanas ya puse uno con sílabas trabadas con cl, en el que explicaba diferentes formas de trabajo. Pincha y ve la entrada sobre el mismo. 

     Espero que os sirva.

DESCARGA LA ACTIVIDAD EN PDF



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lunes, 10 de marzo de 2014

ENTRENAMIENTO LECTURA LABIAL

Hola a tod@s:
Os dejo este link de una página que en la que puedes practicar el aprendizaje de la lectura labial.
Saludos.
LINK A LA PÁGINALectura Labial

Os recuerdo que en FaceBook podéis encontrar dos grupos:
- MATERIALES DE LOGOPEDAS
- ESTUDIO DE CASOS EN LOGOPEDIA

Sois bienvenidos aquellos que queráis participar, compartir vuestras experiencias sobre logopedia y los materiales que creáis para vuestros alumnos.
Un saludo

lunes, 17 de febrero de 2014

DISCRIMINACIÓN CH/ Ñ/ LL; ERRORES DE SUSTITUCIÓN EN LECTO-ESCRITURA

     Últimamente estoy trabajando con un niño que tiene dificultad al escribir las palabras con ch, ñ y ll. Previamente, según me comentan, tuvo diferentes dislalias y aún conserva algunas sustituciones en la pronunciación. 


     Lo que sucede es que, cuando hay una palabra como "chupete", no tiene claro si tiene que escribirla  con "ch, ll, ñ", ya que no hace una buena discriminación auditiva de las mismas. Hago ejercicios de discriminación auditiva de unas sílabas y otras, y tras unos días practicando realizamos el ejercicio de los "barquitos". 


EJERCICIO DE LOS BARQUITOS
     Consiste en coger tres trozos de corcho que serán nuestros barcos (es el churro que se usa para las piscinas cortado) y a cada uno le ponemos una vela (la clavamos con un pinchito de madera de los de la comida y le pegamos un trozo de folio con la letra ñ, otro con la ch, y otro con la ll). 
     En un folio, dibujamos círculos que simularán sílabas de palabras de 2, 3 y 4 sílabas. Los recortamos para que queden por separado y cada trozo simule una palabra. 

     A continuación, se le dice una palabra, por ejemplo "castillo". El niño tiene que: 
  • Separar en sílabas. 
  • Elegir el trozo de papel que tiene el número de sílabas que coincide con el de su palabra. En este caso 3 sílabas. 
  • (Con los barcos delante) Debe elegir en cuál o cuáles de los círculos iría alguno de los 3 barcos. En este caso sería en el último círculo.  
  • Una vez que ha dicho en cuál de los círculos iría una de esas sílabas, probamos con cada una de las banderas cómo quedaría la palabra--> castiÑO/ castiCHO/ castiLLO. Las primeras veces ayudamos a decir cómo queda la palabra con cada sílaba, y que diga con cuál de los 3 barcos se queda. 

    • Otra forma de hacerlo es sin pronunciarlo nosotros. Es más complicado porque el niño ya tiene que tener la memoria auditiva de la palabra. Le podemos enseñar la foto o imagen y hacemos los pasos anteriores. En este ejemplo, se le enseña al niño la imagen de una "caña de pescar", pero no decimos que se trata de una caña. Lo pronuncia él, y después le hacemos que escoja entre los distintos barcos. Aunque lo haga bien, podemos pedirle igualmente, que pruebe cómo suena con alguna de las otras banderas. 


caCHA
caÑA
Tiene que elegir entre esta o la anterior.

      En este caso "rizamos el rizo" y probamos con una palabra que tiene dos de estas sílabas complicadas: cuchillo.




      Espero que os haya gustado y que lo pongáis en práctica con alguno de vuestros alumnos. Escribid los comentarios.
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lunes, 10 de febrero de 2014

CUENTO CON PICTOGRAMAS: FONEMA RR (SONIDO FUERTE)

Hola a tod@s:
 LOGOPEDAOs dejo hoy esta entrada con un pequeño cuento con pictogramas para trabajar la rr (sonido fuerte). Al final del mismo se añaden unas preguntas de comprensión del texto. Podéis leerlas vosotros a los niños si ellos no saben leer. Espero que os sea útil.

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lunes, 3 de febrero de 2014

R/RR. ORTOGRAFÍA NATURAL. DECISIÓN LÉXICA.

Hola a tod@s:

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     Os dejo hoy esta actividad para que trabajéis el tema de la r suave y la r fuerte. Se trata de unos dibujos que tienen fonema r y rr. Se acompaña cada dibujo de la palabra escrita y el niño debe decidir si la palabra está bien o hay fallo en ella.

     Lo interesante es que le hagáis leer las palabras en voz alta, para que sea capaz de leer la palabra, tanto cuando está bien, como cuando hay algún tipo de fallo. Por ejemplo, si pone minerrro, en lugar de minero, que el niño sea capaz de leer exactamente lo que pone: minerro.



     Con este tipo de ejercicios estamos ayudando a que los niños sean capaces de corregir sus propios errores cuando escriban. La mayoría de las veces cuando repasan lo que hay escrito no se dan cuenta de que han escrito mal alguna palabra, por lo que debemos entrenarlos en tareas como estas para que se den cuenta de dónde está el fallo.
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jueves, 30 de enero de 2014

BINGO CON SÍLABAS TRABADAS: -CL-

Hola a todos: 
     Os dejo este bingo para trabajar las sílabas trabadas con "cl". Yo lo he usado para trabajar tanto fonología como lecto-escritura por método global. 
EJERCICIOS SÍLABAS TRABADAS
  • Opción 1: Para lecto-escritura. En ese caso lo que hago es que escribo las palabras en mayúsculas y las meto todas en una cajita. Cada vez que se saca una palabra, el niño debe mirar si la tiene o no en su tablero, haciendo a la vez un ejercicio para trabajar la atención. 
  • Opción 2: En un nivel un poco más avanzado y para trabajar el afianzamiento de mayúsculas- minúsculas, se le pueden escribir las palabras en minúsculas para que tenga que hacer la conversión a mayúsculas. 
  • Opción 3: Para que lo podáis trabajar en fonología, se ofrece el mismo vocabulario en imágenes que aparece en el bingo, al final del documento. Así podéis recortar las fichas y que el niño las saque de la cajita, sin necesidad de que tenga que saber leer. 
  • Opción 4: Otra opción, para trabajar la escritura al mismo tiempo, es usando las tarjetas del vocabulario que se ofrecen al final. Como no tienen el nombre escrito, podéis hacer que el niño, una vez que encuentre la palabra en su tablero, escriba esa palabra por detrás. Así, a la vez, estáis creando un vocabulario en imágenes-palabras, que podéis usar en posteriores ejercicios. 


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martes, 28 de enero de 2014

APP PARA PERSONAS CON ALZHEIMER


Indra, una de las principales multinacionales en consultoría y tecnología en Europa y América Latina, desarrolla una aplicación pensada para personas con Alzheimer. 

“El usuario podrá acceder a los contenidos divididos en secciones, que se presentan en forma de ficha, con un nombre y una descripción y que están asociados una serie de imágenes o vídeos que se podrán reproducir directamente. Por ejemplo, la fotografía del hijo del usuario, con datos personales y su profesión, más un enlace a un vídeo de una celebración familiar”

LEE EL ARTÍCULO

domingo, 12 de enero de 2014

BUCEANDO EN LA PISCINA DE INTERNET: IMÁGENES POR CAMPO SEMÁNTICO

recursos logopediaGracias a un enlace que ha publicado una compañera en el grupo de Facebook de "Materiales de Logopedia", he podido ver este estupendo material.
Son imágenes por campo semántico. Son dibujos muy bonitos que os pueden servir para trabajar con los niños y crear material nuevo vosotros mismos. Personalmente me encantan, porque me gusta cambiar los dibujos y no usar siempre los mismos.
Os pongo el enlace. Espero que os guste.


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jueves, 28 de noviembre de 2013

LOTO FONEMA F; FICHAS PARA TRABAJAR F EN FONOLOGÍA

     Os dejo esta ficha, para trabajar el fonema f. Podéis sacarla doble y jugar a "memoria", o bien simplemente que la vayan localizando en el panel.

     Yo suelo recortar las fichas y darle al niño la hoja con todos los dibujos. Vamos sacando los dibujos de una caja, decimos el nombre del que ha salido y lo colorea en su hoja.

     Espero que os sea útil.

 Materiales de logopedia
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miércoles, 27 de noviembre de 2013

APRENDEMOS A LEER. SÍLABAS CON P

Os dejo esta ficha para que la uséis con niños que estén aprendiendo a leer. Se trata de que rodeen en cada caso la sílaba por la que empieza el dibujo.

Yo he plastificado las fichas y así las puedo usar en repetidas ocasiones. Los niños rodean con rotulador sobre la ficha y esto además, les gusta bastante. 

Espero que os sea útil 
 Logopeda

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martes, 26 de noviembre de 2013

DISCRIMINACIÓN Y CONCIENCIA FONOLÓGICA D/L

     Os dejo esta ficha para que los alumnos discriminen entre fonema "d" y "l".

     Podéis usarla con niños que tengan dificultades en la pronunciación de esos fonemas, para que discriminen uno y otro. Yo he escogido d/l porque la ficha era para un niño que no sabe pronunciar la "d" y la sustituía por una "l".

     También podéis usarla cuando los niños estén aprendiendo a leer y escribir, antes de eso, con 4 años o así, es aconsejable empezar a realizar ejercicios de conciencia fonológica. Este tipo de tareas serán la clave para que los niños tengan un buen aprendizaje.

CURSOS DE LOGOPEDIA

Logopeda en Zaragoza

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lunes, 18 de noviembre de 2013

CURSO: DESARROLLO DEL NIÑO APLICADO A LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

Cursos de logopedia
Si trabajas en un centro privado, el curso puede ser bonificado de forma que no tengas costes. Pregunta sin compromiso: cursos@logopediayeducacion.com

lunes, 11 de noviembre de 2013

TALLER DE SIGNOS PARA BEBÉS

Hola a tod@s: 
      En breve comenzará un taller de SIGNOS PARA BEBÉS que durará un mes, para papás y mamás que tengan bebés y quieran utilizar signos para comunicarse con ellos antes de que puedan empezar a hablar.

      Tiene muchos beneficios para los más pequeños y también para nosotros, ya que lo principal es que podemos saber qué les pasa o qué quieren, a una edad en la que no pueden decirnos hablando qué les pasa. 

     Si tienes una guardería y estás interesado, ponte en contacto conmigo: cursos@logopediayeducacion.com 

LOGOPEDA

miércoles, 30 de octubre de 2013

LETRA S: CONCIENCIA FONOLÓGICA Y PRONUNCIACIÓN

     En la actividad que os dejo hoy trabajamos tanto conciencia fonológica como pronunciación. Yo la he realizado para un niño de 5 años que tiene dificultades con la pronunciación de la /s/. Aprovecho que con esta edad es más que acertado trabajar conciencia fonológica y que la letra "S" es una de las primeras que se suelen aprender. 

Sesiones de logopedia y cursos de formación
     En la actividad podemos pedir: 
- Que nombren el dibujo. 
- Que lo separen en sílabas. 
- Que digan cuántas veces aparece la "S".
- Que digan cuál de las sílabas aparece, en qué posición y que coloreen dicha casilla del color de esa sílaba. 
Ejemplo: SÁBANA--> SA--> aparece en la primera casilla y hay que colorearla de color rojo. 


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domingo, 27 de octubre de 2013

COMPRENSIÓN LECTORA: FRASES CON "CH".


     Os dejo estas frases en las que el niño debe leer y dibujar lo que lee. En todas las frases hay palabras con la letra "ch". Además, se pide que clasifique las palabras por su número de sílabas.


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